Penerapan Problem Base Learning Berbantuan Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika

Febi Elvara Aprilia; Ilham Ari Elbaith Zaeni; Ronny Afrian

doi:10.56633/kaisa.v5i2.1110

Authors

Febi Elvara Aprilia Universitas Negeri Malang
Ilham Ari Elbaith Zaeni Universitas Negeri Malang
Ronny Afrian Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.56633/kaisa.v5i2.1110

Keywords:

pbl, learning outcomes, quizizz

Abstract

This study aims to improve students' learning outcomes in the Informatics subject through the application of Problem Based Learning (PBL) supported by the Quizizz media. The method used is Classroom Action Research (CAR) referring to the Kemmis and McTaggart model, which consists of two cycles. Each cycle includes planning, action implementation with observation, and reflection. The research subjects involved 27 students. Data were collected using observation techniques as well as pre-test and post-test assessments. The results showed an improvement in students' learning outcomes at each cycle stage. In the first cycle, students scoring ≥80 increased from 52.38% to 61.90%, while students scoring <60 decreased from 23.81% to 14.29%. In the second cycle, after improvements such as anticipating network issues by utilizing students' personal devices, rescheduling quiz sessions, applying a blended learning approach, and deepening the understanding of problems using more relevant case studies related to students' daily lives, a significant improvement was recorded: all students (100%) scored ≥80, and no students scored <60. Based on these results, it can be concluded that the implementation of the PBL model supported by Quizizz is effective in enhancing students' learning outcomes.

References

Adisel, A., Z. U. Aprilia, R. Putra, and T. Prastiyo. “Komponen-Komponen Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran IPS.” Journal of Education and Instruction (JOEAI) 5, no. 1 (2022): 298–304.

Aprianti, Wiyana, Manda Rohandi, and Ahmad Azhar Kadim. “Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan Quizizz.” Jurnal PTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) 11, no. 2 (2024): 50–56.

Benda, Sifat-Sifat. “Pengaruh Penggunaan Media Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Tentang Sifat-Sifat Benda Di Kelas V SD.” Jurnal Pendidikan 2, no. 2 (2022).

Cristiyanda, Genta, and Ike Sylvia. “Pengaruh Penggunaan Webquiz Quizizz Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Di Sma n 16 Padang.” Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran 2, no. 3 (2021): 174–183.

Herman, Herman, Nurfathurrahmah Nurfathurrahmah, Ferawati Ferawati, Ariyansyah Ariyansyah, and Erni Suryani. “Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Literasi Sains Siswa Smp Kelas Viii.” Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) 8, no. 4 (2022): 3087–3093.

Jafnihirda, L., and R. Husna Arsyah. “Peningkatan Aktivitas Belajar Dengan Model Pembelajaran Number Head Together.” J. Pti (Pendidikan Dan Teknol. Informasi) Fak. Kegur. Ilmu Pendidik. Univ. Putra Indones. “Yptk” Padang 9 (2022): 13–18.

Masitoh, Afie. “Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Menggunakan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SD.” Jurnal Belaindika: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan 4, no. 1 (2021): 22.

Mufidah, L. “Urgensi Penelitian Tindakan Kelas Dalam Memperbaiki Praksis Pembelajaran.” At-Tajdid J. Pendidik. dan Pemikir. Islam 4, no. 2 (2021): 168.

Mulyati, S., and H. Evendi. “Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP.” GAUSS J. Pendidik. Mat. 3, no. 1 (2020): 64–73.

Ningsih, S. K., E. Oktavianty, S. S. Sitompul, H. T. M. Silitonga, and M. M. S. Hidayatullah. “Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Materi Pemuaian.” JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro 11, no. 1 (March 2023): 108–120.

Priyasudana, Danang, and Mochamad Cholik. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Teknik Pemesinan SMK Negeri 3 Boyolangu, Tulungagung.” Jurnal Pendidikan Teknik Mesin 4, no. 03 (2016): 34–42.

Puspaningrum, Vivian Alfida, Prima Zulvarina, and Admaja Dwi Herlambang. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Dalam Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Informatika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMKN 3 Malang.” Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer 1, no. 1 (June 2024).

Ramadhan, Syahrul, and Rahmania Sri Untari. “Mengoptimalkan Pembelajaran Siswa Dengan Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Quizizz.” Indonesian Journal of Applied Technology 1, no. 2 (2024): 1–11.

Sukendra, I. Komang. “Penerapan Model Pembelajaran Pemecahan Masalah Berbantuan Lks Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa.” Widyadari Jurnal Pendidikan 21, no. 2 (October 2020).

Wahyuni, Fitrah, Muhammad Rizki Akbar, and Nasir. “Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Quizziz Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X Di SMA Negeri 5 Maros.” Dharma Acariya Nusantara : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 2, no. 1 (March 2024).